---

Die vorliegende Arbeit befasst sich mit den Bildungschancen psychosozial benachteiligter Jugendlicher in der Schweiz. Die Anforderungen des Arbeitsmarktes und damit die Leistungsansprüche an die Berufsbildung sind gestiegen. Die Schule ist nicht in der Lage, alle Jugendlichen adäquat auf den Berufsalltag vorzubereiten. Jugendliche, die aufgrund ihrer sozialen und kulturellen Herkunft wenig Ressourcen mitbringen, sind gefährdet, den Übergang von der Schule in den Beruf nicht zu schaffen. Immer mehr Jugendlichen droht damit der Übertritt ins Erwerbsleben zu misslingen.

---

Andreas Munter, dipl. Sozialarbeiter FH: Hochschule für Sozialarbeit HSA Bern. Case Manager Berufsbildung in der Berufs- Studien- und Laufbahnberatung BIZ Bern-Mittelland, Bern

---