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Wie entwickelt sich die Wissenschaftskommunikation? Diese Arbeit zeichnet Aktivitäten und Programme, Forschung und Reflexionen zu PUS, PUSH, PUR und anderen Spielarten der Wissenschaftskommunikation für den Zeitraum 1999 bis 2004 nach, unter anderem mit Blick auf Position und Rolle des Deutschen Museums. Sechs Merkmale der Wissenschaftskommunikation verdeutlichen Probleme und Möglichkeiten: Die Situation ist komplex, es gibt keinen Königsweg, und es gibt noch viel zu tun.

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hat an der TU München in Theoretischer Chemie promoviert und an der Universität München ein Philosophiestudium abgeschlosssen. Nach langjähriger Tätigkeit am Deutschen Museum in München arbeit er seit 2007 als wissenschaftlicher Referent bei acatech - Deutsche Akademie der Technikwissenschaften und nebenberuflich als Wissenschaftskommunikator.

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