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Durch die Erweiterung der Schulautonomie sind neue Aufgaben für die Schulleitung entstanden. Schulische Weiterentwicklungen bedingen nunmehr verstärkt eine aktive Rolle der Schulleitung. Schulleiter sind heute als Manager und Leader gefordert. Rolle und Funktion der Schulleitung haben sich im Laufe der Geschichte verändert. Während das traditionelle Bild der Schulleitung weitgehend auf Verwaltung und Kontrolle ausgerichtet war, sind heute Leiter gefragt, die konkrete Veränderungen an ihren Schulen bewirken. Vorliegende empirische Untersuchung zum Rollenverständnis von Schulleitern an Tiroler Hauptschulen gibt Auskunft darüber, wie Schulleiter ihre Aufgabenbereiche und ihre Rolle definieren. Dieses Buch liefert Hintergründe und Ausblicke zum Thema Schulleitung in Österreich. Es gibt einen historischen Überblick über die Arbeit des Schulleiters in Österreich. Ein Schwerpunkt wird auch auf die Einführung der Schulautonomie und die heutige Rollenvielfalt in der Ausübung gelegt.

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geboren 1978, Diplompädagogin, Coach und Organisationsberaterin (Studienabschluss 2010), seit 2000 Hauptschullehrerin in Tirol. Seit 2010 Mitarbeiterin am Institut für Fort- und Weiterbildung der Pädagogischen Hochschule Tirol.

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