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Laut Medienberichten der letzten Jahr werden Jugendliche immer "unsportlicher". Dabei stellt sich die Frage, ob sich dieser Trend auch bei angehenden Sportstudenten zeigt. Die vorliegende Arbeit befasst sich im ersten Teil mit der wissenschaftlichen Analyse und Auswertung der Daten der Sporteingangsprüfung an der PH Schwäbisch Gmünd in einem Zeitraum von 18 Jahren. Im zweiten Teil der Arbeit wird beschrieben, wie weit die "Sportlichkeit" des Lehrers Einfluss bei den Schülern bezüglich Motivation und Vorbildfunktion hat.

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Die Autorin, 1984 in Backnang geboren, studierte an der pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd Lehramt für Realschulen. Ihren Abschluss belegte sie in den Fächern Sport, Mathematik und katholische Theologie. 2010 beendete sie erfolgreich ihr Referendariat und wurde in den staatlichen Schuldienst übernommen.

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