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Ratgeber für Lehrer an Grundschulen, Fach: Mathematik, Klassen 1-4 +++ Üben und Wiederholen ist besonders im Mathematikunterricht für Schüler von zentraler Bedeutung. Diese 5-Minuten-Übungen festigen spielerisch frisch gelernte Inhalte oder wiederholen Grundlagen, so dass sich mathematisches Wissen langfristig einschleift. Alle Spiele und Übungen sind schnell einsetzbar und bringen Tempo und Bewegung in den Unterricht - eine willkommene Abwechslung für jede Mathestunde. Die 55 Ideen aus den Bereichen Arithmetik, Geometrie und Sachrechnen sind übersichtlich strukturiert nach Anforderung, Sozialform, Material und Verlauf. Ob zum Einstieg, als Auflockerung zwischendurch oder zum Abschluss: Alle Ideen lassen sich mündlich durchführen, sofort kontrollieren und sind zum Einsatz in der Gruppe geeignet. Inhalte u.a.: Übungen zum Zahlen zerlegen, Kopfrechnen, Mengenbilden, Einmaleins, Addieren und Subtrahieren u.v.m.

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Vorwort

1 Größer oder kleiner
2 Wir sortieren uns
3 Musik-Stopp
4 Zuhören und Zählen
5 Wie viel fehlt
6 Zahlen darstellen
7 Kannst du Zahlen bilden
8 Piep einmal
9 Kopf gleich Zahl
10 Aufgaben suchen
11 Plus drei
12 Aufgaben auf dem Rücken
13 Wettkampf an der Tafel
14 Ein Busfahrer erzählt
15 Rechenscheibe
16 Zahlen klopfen
17 Tauschaufgaben
18 Das Doppelte
19 Eine Henne - zwei Beine
20 Vielfache abklatschen
21 Wer errät die Aufgabe
22 Welche Zahl fehlt
23 1x1- Rekord
24 Zählen mit dem 1x1
25 Einer in der Mitte
26 Die Eisenbahn
27 Paarwettbewerb
28 Klatschkette
29 Welche Reihe
30 Das 1x1 ist nicht schwer
31 Wie viele Möglichkeiten
32 Klassenprüfung
33 Wir gegen uns
34 Wer trifft die Zahl
35 Wer sitzt zuerst
36 Eckenrechnen
37 Vier Minuten
38 Klopfrechnen
39 Wann klingelt´s
40 Kettenrechnen
41 Aufgaben erfinden
42 Bingo
43 Gruppenrechnen
44 Aufgaben bilden
45 Stille Post
46 Werfen und Rechnen
47 Wie lautet meine Zahl
48 Wir runden eine Runde
49 Zahlen merken
50 Quersummen bilden
51 Umrechnung
52 Wie lang ist
53 Wir sind Uhren
54 Wie viel Rest
55 Fachbegriffe
Übungsübersicht
Medientipps

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Christine Fink, geboren 1970, studierte Sonderschulpädagogik in Köln, wo sie auch ihr Referendariat machte. Die Zeit zwischen diesen beiden Ausbildungsabschnitten nutzte sie für einen längeren Aufenthalt in der Türkei, um dort ihre türkischen Sprachkenntnisse zu festigen. Seit 1999 arbeitet sie an einer Förderschule mit dem Schwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung, wo sie schwerpunktmäßig die Fächer Deutsch, Mathematik, Englisch, Physik und Kunst unterrichtet und mittlerweile auch kommissarisch Schulleitungsaufgaben übernimmt. Zusätzlich zu ihrer Arbeit in der Schule ist sie im Auftrag der Bezirksregierung Köln für das Kompetenzteam Köln als Moderatorin an Schulen tätig. Hier liegt ihr Schwerpunkt bei Schulentwicklungsfortbildungen zur Schuleingangsphase sowie bei Fortbildungen zum Thema Individuelle Förderung (Förderpläne, Kooperatives Lernen). Darüber hinaus hat Christine Fink 2006 eine Weiterbildung in der Themenzentrierten Interaktion beim Ruth-Cohn-Institut mit dem Dipl

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om abgeschlossen.

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