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Ältere Menschen nicht ihrer sozialen
Geschlechtlichkeit zu berauben, sondern vielmehr -
aus darzulegenden Gründen - einen schärfenden Blick
auf das Geschlecht und dessen
sozialisationsspezifischer Prägung zu wagen, ist
Hauptanliegen des vorliegenden Buches.
Als bewußter Beitrag zur Verständigung über
Fächergrenzen hinweg sollen hierbei strukturelle,
inhaltliche und individuelle Schlußfolgerungen etwa
für Soziale Altenarbeit, Soziologie,
Pflegewissenschaft und Erziehungswissenschaft
erörtert werden. Ausgangspunkt ist das dezidierte
Interesse, die Herausforderungen einer Gesellschaft
der langen Lebensalter engagiert aufzugreifen und die
gesellschaftliche Teilhabe älterer Menschen durch und
über Bildung zu befördern.

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