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El interés por analizar los estudios de posgrado en los países en el mundo, tiene relevancia importante. La infraestructura que tienen los países, en cuanto a ciencia y tecnología se desprende del vínculo existente, en la formación, así como el papel que desarrollan los investigadores. Más allá de la preeminencia en cuanto a la relación entre producción, mercado, ciencia y tecnología. Sin duda, aspectos primordiales para el desarrollo económico, social y cultural de las naciones. El autor de la presente obra, sin negar, el postulado planteado, mantiene como prioridad abordar una de las diferentes problemáticas que tienen los programas de posgrado en los países con un bajo desarrollo económico, científico y tecnológico. El libro establece como eje de análisis, comprender las prácticas de los doctorantes de Pedagogía de la FES. Ar. de la Universidad Nacional Autónoma de México, en cuanto a visualizar los motivos que propician el bajo índice en la obtención del grado de Doctor. El libro presenta una sinopsis del posgrado, un esbozo histórico de la Pedagogía, así como una configuración teórica-metodológica, fundamentada en el relacionismo metodológico.

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Licenciado en Sociología. Maestro en Pedagogía (Campo. Gestión Política y Educativa en México). Doctor en Pedagogía (Línea de Investigación. Sociología de la Educación). Los tres niveles de estudio cursados en la Universidad Nacional Autónoma de México. Actualmente labora en el Centro de Actualización del Magisterio en el Distrito Federal.

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