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Der Anteil von 90 Prozent Basisschreibungen in durchschnittlichen Texten im Deutschen wurde für dieses Lesematerial auf über 99,3 Prozent erhöht. Zusammen mit der großen Schrift und den deutlichen Abständen zwischen den Graphemen ist der Text daher richtig und einfach zu lesen. In der Geschichte handelt es sich um die sehr fantasievollen Gedankensprünge und Rollenspiele eines Kindes - auch wenn immer mal etwas nicht klappt ...

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Das Basiskonzept©, entwickelt von Prof. Dr. Günther Thomé und Dr. Dorothea Thomé, unterstützt das Lesenlernen auf effektive Weise, da hier erstmals die Häufigkeiten der deutschen Orthographie systematisch berücksichtigt und kindgerecht vermittelt werden.

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Eine kindgerechte, fantasievolle Geschichte, die durch eine liebevolle Bebilderung, die lesefreundliche Schriftgestaltung und die aufbauende Systematik nach dem Basiskonzept© sehr zum richtigen und einfachen Lesenlernen motiviert

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Prof. Dr. Günther Thomé forschte und lehrte an der Goethe-Universität Frankfurt/M. in den Bereichen Sprachwissenschaft des Neuhochdeutschen und Sprachdidaktik. Er untersuchte im Auftrag der Kultusministerkonferenz in der DESI-Studie (Deutsch Englisch Schülerleistungen International) die Rechtschreibleistung von über 9.000 Schülern. Ende 2012 bis Mitte 2015 führte er mit seinem Frankfurter Team die klinische Studie: "Zur Therapie der Rechtschreibschwäche auf der Grundlage qualitativer Fehleranalysen für Schüler der Klassenstufen 5-10" mit OLFA durch. Er hat mehrere Sprachen mit unterschiedlichen Schriften gelernt: Englisch, Lateinisch, Ungarisch, Griechisch, Hebräisch, Babylonisch-Assyrisch, Sumerisch, Hethitisch und Phönizisch. Zusammenmit seiner Frau, Dr. Dipl.-Päd. Dorothea Thomé, hat er das Basiskonzept Lesen/Rechtschreiben entwickelt und eine Vielzahl von Büchern, Aufsätzen und Lernmaterialien zum Lese-Rechtschreib-Erwerb veröffentlicht.

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