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Considerando a importância de compreender a constitui‡Æo de professores de línguas estrangeiras (LEs) através das línguas que falam, este livro traz as vozes de três professores de diferentes LEs- espanhol, francês e inglês - e tem como objetivo geral estudar os processos de forma‡Æo identitária desses professores. A pesquisa está baseada em estudos sobre identidade de professores de LEs, da área de Linguística Aplicada, para que se estabele‡a um diálogo entre esta e as pesquisas já realizadas sobre o assunto. Ademais, sÆo utilizados conceitos advindos do campo dos Estudos Culturais para compreender identidade e cultura, conceitos fundamentais para o estudo e, nÆo menos importante, as ideias do Círculo de Bakhtin, de forma a entender a produ‡Æo de linguagem dos sujeitos da pesquisa, mostrando que sÆo seres irrepetíveis, assim como os enunciados que produzem.

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Graduada em Letras Português-Espanhol pela FURG (2006) e Mestre em Letras pela UCPel (2012). É bolsista CAPES de doutorado pela UCPel. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Espanhola, atuando principalmente nos temas: identidade, língua estrangeira, cultura e constru‡Æo de significados. Atualmente é professora temporária da UFPel.

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