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A pesquisa desenvolvida tem o desígnio de conhecer as práticas pedagógicas dos professores de Arte no Ensino Médio regular da rede pública do Ceará. A referida pesquisa é de natureza qualitativa voltada para a dinâmica cotidiana dos professores que ministram a disciplina de Arte, procurando conhecer, portanto, o que pensam para a aula de Arte e/ou o que fazem. Ou seja, objetiva-se obter ciência acerca do dia a dia do trabalho docente por eles realizado. A primeira parte desse estudo se centra no levantamento bibliográfico, o qual dá as bases epistemológicas para clarear as concep‡äes acerca do Ensino da Arte no Brasil. Passado o estudo bibliográfico a pesquisa de campo contou com a metodologia Grupo Focal empregada em pesquisa qualitativa e de caráter exploratório, uma vez que se deseja retratar como tem acontecido o processo de ensino/aprendizagem nas aulas de Arte no Ensino Médio regular a partir da perspectiva dos professores. Os resultados estÆo a sua espera no interior desse estudo realizado com muito esmero.

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Sou Mestra em Educa‡Æo (UECE). Pedagoga (UFC), tecnóloga em GestÆo Desportiva e do Lazer (IFCE) e Especialista em Educa‡Æo Inclusiva (UECE). Fui técnica Pedagoga na Secretaria de Assistência Social e Cidadania de Maracanaú e atualmente sou professora da Educa‡Æo Básica.

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