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Neste trabalho é investigado o processo de inser‡Æo do ensino de música na Educa‡Æo Básica brasileira. O ponto de partida é o processo que resultou na promulga‡Æo da Lei n
11.769/2008, que impäe a Música como conteúdo obrigatório nos currículos. Nesta trajetória, a Associa‡Æo Brasileira de Educa‡Æo Musical (ABEM) desempenhou um importante papel, motivo pelo qual a entidade é analisada buscando observar quais os principais sentidos de educa‡Æo musical que circulam em suas publica‡äes.

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É graduada em Regência pela UFRJ,Mestre em Música pela UNIRIO e Doutora em Educa‡Æo pela UFRJ. É professora dos cursos de Gradua‡Æo e Pós-Gradua‡Æo em Música da UNIRIO. Em 2003 publicou Desafina‡Æo Vocal (Musimed). Em 2013 organizou (Des)afi(n)ando a escola (Musimed) cujo tema sÆo os desafios relativos à prática do canto escolar.

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