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Este livro é resultado de uma pesquisa do Programa de Pós-Gradua‡Æo - Mestrado em Educa‡Æo da Universidade Católica Dom Bosco. O livro, inspirado no campo dos Estudos Culturais, constrói uma reflexÆo teórico-empírica das Ciências Humanas, mais precisamente das teorias críticas e pós-críticas da Educa‡Æo com contribui‡äes da Antropologia, da Educa‡Æo Física e da Pedagogia. A experiência do autor como professor universitário no curso de Educa‡Æo Física provocaram questionamentos: existe um perfil para ser professor/a de Educa‡Æo Física? Como os/as alunos/as encaram o processo da diferen‡a dentro desse espa‡o? Como o curso contribui na forma‡Æo e na identidade desses/as acadêmicos/as? Como os/as alunos/as encaram a diversidade corporal? E a interculturalidade? Qual o significado de corpo para esses/essas futuros/as profissionais? Um/a professor/a de Educa‡Æo Física precisa ser sarado/a? Ser habilidoso e musculoso? Conhecer todas as modalidades esportivas? Saber dan‡ar bem? "Peraí", homens podem dan‡ar? E mulheres jogando bola, pode? Em 04 capítulos, o/a leitor/a poderá construir e descontruir significados e dialogar neste território dos Estudos Culturais e da corporeidade.

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Coordenador do Curso de Bacharelado em Educa‡Æo Física/FACSUL. Professor no curso de Educa‡Æo Física e Pedagogia/FACSUL. Orientador de Trabalho de ConclusÆo de Curso. Professor de Educa‡Æo Corporal e Mestre em Educa‡Æo pela UCDB. Seus estudos estÆo voltados para discussäes das Artes e Vivências Corporais, Fisiologia e Anatomia do Movimento.

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