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O objetivo da pesquisa apresentada neste livro foi de construir uma proposta metodológica para o estudo das Equa‡äes Diferenciais, proporcionando um maior entendimento dos conceitos de derivada e taxa de varia‡Æo. A pesquisa abordou atividades em curso de licenciatura em Matemática. Essa abordagem proporcionou uma reflexÆo sobre a prática pedagógica de sala de aula, no contexto da forma‡Æo do professor de Matemática. As atividades constaram de estudo de fenômenos das Ciências a serem modelados nas etapas: elabora‡Æo do modelo matemático, formula‡Æo e resolu‡Æo de uma situa‡Æo problema, enfatizando-se a interpreta‡Æo gráfica da fun‡Æo matemática representativa do fenômeno. A última atividade foi realizada com auxílio do software MAPLE analisando-se a evolu‡Æo de uma popula‡Æo. As atividades foram desenvolvidas por estudantes do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual do MaranhÆo na cidade de Imperatriz. Os resultados apontam para o fato de que a metodologia proposta contribuiu para uma aprendizagem significativa da Equa‡äes Diferenciais.

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Mestre em Ensino da Matemática pela PUC-MG, Especialista em Fundamentos da Matemática pela PUC-MG, possui gradua‡Æo em Ciências Com Habilita‡Æo Plena Em Matemática - Faculdades da Associa‡Æo Educativa Evangélica (1994). Atualmente é professor assistente I da Universidade Estadual do MaranhÆo, ocupando o cargo de Diretor do Curso de Física.

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