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Dieses Buch wendet sich in erster Linie an Studierende, deren Berufsziel die Tätigkeit als Lehrperson für jüngere Kinder ist. Zu deren künftigen Aufgaben gehört auch die mathematische Frühförderung oder der mathematische Erstunterricht, selbst wenn sie nicht explizit anstreben, Mathematiklehrer zu werden.
Das Buch behandelt Inhalte, die im Rahmen des Moduls Mathematische Grundlagen im Institut für Vorschule und Unterstufe der Pädagogischen Hochschule Nordwestschweiz thematisiert werden. Dabei enthält es die zentralen fachlichen Informationen kompakt zusammengefasst, fordert aber auch immer wieder dazu auf, selbst mathematisch tätig zu werden und das Wissen durch Verknüpfung und Anwendung zu erweitern.
Das Buch enthält 92 Aufgaben mit Lösungen.

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Thomas Royar: Thomas Royar ist Studienrat am Institut für Mathematik und Informatik und ihre Didaktiken an der Pädagogischen Hochschule Freiburg im Breisgau und beschäftigt sich dort mit den Themen Mathematische Frühförderung, Mathematisches Denken von Kindern einschließlich Rechenschwäche, Mathematikdidaktik für Nichtmathematiker und Alltagsbezogene Mathematik. Zuvor war er zehn Jahre als Grund- und Hauptschullehrer an verschiedenen Schulen tätig. In dieser Zeit arbeitete er auch als Lehrbeauftragter am Staatlichen Seminar für Schulpraktische Ausbildung in Freudenstadt und als Lehrerfortbildner für das Staatliche Schulamt Baden-Baden. Er arbeitet für verschiedene Verlage und hat bereits einige Lehr- und Lernmaterialien veröffentlicht.

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