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Der zweite Band "Beschreiben" deckt alle "dynamischen" Beschreibungen ab.

Vorgangsbeschreibungen:
Gebrauchsanleitung
Bastelanleitung
Spielbeschreibung
Zaubertricks
Wege beschreiben
Versuche und Abläufe:
Versuchsaufbau und -ablauf sowie Auswertung.

Protokolle:
verschiedene Formen des Unterrichtsprotokolls
Mitschriebe bewältigen
Protokolle von Sitzungen und Besprechungen.

CD mit Lösungen, Übungen, Testaufgaben mit Bewertungsvorschlägen, Kopier-vorlagen für Sprach- und Stilübungen, Musteraufsätze u. v. m.

Im ersten Band (Lehrerheft + CD Beschreiben 1 - Kl. 5-7, Artikel-Nr.: L995, ISBN/EAN: 9783932609954) finden Sie folgene Inhalte:
Beschreibungen begleiten die Schüler/-innen in vielen Situationen. Der erste Band enthält Unterrichtsvorschläge für die "statisch" Beschreibung von:
Personen
Gebäude
Tiere
Bilder
Gemälde

Dazu eine CD mit fast einhundert Übungen, Training des Ausdrucks und des Wortschatzes, Vorschläge für Klassenarbeiten u.v.m.

Die in Beschreiben 1 vorgestellten Beschreibungssituationen behandeln die Formen Personenbeschreibung,
Tierbeschreibung, Bildbeschreibung und Gegenstandsbeschreibung in Sequenzen.
Zu jeder Sequenz sind didaktisch-methodische Übersichtsseiten enthalten, auf denen Anforderungen
und Beschreibungseinheiten dargelegt werden.

Dabei werden die Kopiervorlagen des Hefts erläutert und die Materialien der CD vorgestellt.

Alle Schülervorlagen beginnen mit einer Übersichtsseite, die die Merkmale der Beschreibungsform
zusammenfasst. Anschließend werden die Anforderungen Schritt für Schritt eingeführt.
Sprachübungen unterstützen die Arbeit, jede Sequenz endet mit Übungsaufgaben.
Um die Textsortenkriterien zu erfüllen, erfordert dies von den Schülern genaue Merkmalkenntnis, Sicherheit bei der Darstellung der Wiedergabe des räumlichen Nebeneinanders, bei der Zuordnung von Einzelbeobachtungen zum Ganzen sowie ein sinnlich und differenzierend abbildendes Sprachvermögen. Dazu stehen auf der CD weitere Übungen und Aufgaben zur Verfügung.
Die Übungen und Lösungen können für Einzel- und Partnerarbeit oder für Stationenlernen verwendet
werden.

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