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En la medida en que las Instituciones Educativas (IE) son centros tanto de difusión de conocimientos existentes, así como de creación de conocimientos nuevos, es claro que el quehacer educativo es inseparable de las labores de formación continua, especialización e investigación. En los últimos a¤os, la realización de evaluaciones como forma de contratar y nombrar profesores de educación básica es cada vez más frecuente. Prueba de ello, tenemos por ejemplo: las evaluaciones periódicas de la Carrera Pública Magisterial (CPM) y, desde luego las evaluaciones a maestros en actividad para el ingreso a la CPM, la cual está aprobada, financiada y en pleno desarrollo. Sin embargo, es de perentoria necesidad el desarrollo profesional de los maestros y maestras, mediante la generación de herramientas de soporte y sostenibilidad, estrategias de capacitación y formación continua y permanente. Nuestro propósito, se reduce a guiar a nuestros colegas en un paseo más ordenado, concreto y lógico por el maravilloso mundo de la ciencia, la educación, la pedagogía y la investigación. Creemos que hemos escrito todo lo que un profesor de los diferentes niveles debería saber, conocer y aplicar.

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David Laura es Mg. en Informática Educativa por la Universidad de la Frontera de Chile; tiene estudios de Post Graduación en la Universidad Federal de Rio Grande Brasil. Ha sido becario de la JICA (Chile), COIMBRA (Brasil), CIMAT (México). Es investigador de la Universidad Católica Santa María y el Consorcio de Investigación Económica y Social.

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