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A obra está organizada em: Parte I - Alfabetiza‡Æo e Atua‡Æo Docente; Parte II - Alfabetiza‡Æo: Leitura e Escrita; Parte III - Linguística, Enuncia‡Æo e Psicanálise: Paradigmas para a Alfabetiza‡Æo; Parte IV - Política e Administra‡Æo Escolar da Alfabetiza‡Æo no Brasil; e Parte V - Leitura e Escrita: A Forma‡Æo Inicial de Professores e o Contexto Universitário do Brasil e da Fran‡a. Nossa inten‡Æo para com os leitores é instigar a leituras que se escrevem como as que se escreveram aqui. Para isso apresentaremos o trabalho com o discurso e o seu movimento em questäes de ensino de Língua Materna. Cada texto traz o olhar-leitor do autor nacional ou internacional que o escreveu para o despertar de responsabilidades pela melhoria com o trabalho sobre a linguagem em contexto educacional. Esse é o nosso convite à leitura!

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Doutor pela Universidade de SÆo Paulo com estágio pela Stockholm University (Estocolmo, Suécia). Mestre em Linguística, graduado em Letras e formado em Magistério-Anos Iniciais. É pesquisador sobre Análise do Discurso, língua materna no Brasil e na Suécia, políticas de produ‡Æo escrita, escrita na Análise do Discurso e ensino de leitura e escrita.

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