---

O livro apresenta os resultados de um estudo feito com 24 professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental atuantes em uma escola pública de Duque de Caxias, Rio de Janeiro, Brasil,com o objetivo de conhecer indícios das representa‡äes sociais destes sujeitos acerca dos saberes que orientam suas práticas pedagógicas. Para tal, o estudo orienta-se pela luz da Teoria das Representa‡äes Sociais proposta por Serge Moscovici.

---

Judith Perez é prof. da Rede Estadual e do Município de D. Caxias-RJ. Doutoranda em Educa‡Æo,Mestre em Educa‡Æo pela Universidade Estácio de Sá-RJ e Especialista em Língua Portuguesa pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro-UERJ.Helenice Maia é prof. do Programa de Pós-Gradua‡Æo da Universidade Estácio de Sá-RJ. Doutora em Educa‡Æo pela UFRJ.

---