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Quem forma e como se configura a forma‡Æo dos professores formadores do CEFAPRO? Que rela‡äes globais, nacionais e locais influenciam a política de forma‡Æo continuada dos professores formadores do CEFAPRO de Cuiabá? Que decisäes estÆo presentes nos documentos e textos dessa política e quem toma estas decisäes? Que a‡äes sÆo desencadeadas na forma‡Æo continuada desses professores formadores? Neste livro, responde essas e outras perguntas a partir da análise da política de forma‡Æo continuada dos professores formadores do CEFAPRO, no município de Cuiabá-MT. Além de oferecer uma discussÆo teórica de "Forma‡Æo e Forma‡Æo Continuada de Professores". Articulada às formula‡äes de alguns teóricos aborda a concep‡Æo de forma‡Æo individual e coletiva na sociedade industrial. Além de situar o trabalho docente na sociedade contemporânea, identificando um processo de autoforma‡Æo, numa perspectiva de constru‡Æo identitária pessoal e profissional. O livro constitui contribui‡äes importantes para os especialistas em forma‡Æo e forma‡Æo continuada de professores, para pesquisadores em educa‡Æo, para professores e para os sistemas de ensino de modo geral comprometido com uma educa‡Æo de qualidade.

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Rosivete O. SilvaPedagoga, Mestre em Educa‡Æo pela Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT). Professora dos anos iniciais do Ensino Fundamental.Ozerina V. OliveiraPedagoga, Doutora em Educa‡Æo pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Docente no curso de Pedagogia e Pesquisadora em Políticas de Currículo no PPGE da UFMT.

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