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Este livro analisa a incorpora‡Æo do laptop educacional, no uso 1:1 imersivo pelo aluno, na sala de aula através do projeto "Um Computador por Aluno" (UCA). Buscamos compreender se o professor de fato inova no fazer pedagógico quando dispäe de laptops educacionais e acesso à internet para uso permanente pelos alunos depois de uma forma‡Æo em servi‡o para essa utiliza‡Æo. Realizamos o estudo de caso junto a uma professora que atua em uma escola pública de Belo Horizonte, Minas Gerais, Brasil. O estudo revelou a‡äes que apontam indícios de mudan‡a na prática da professora, que passou a fazer um uso inovador das Tecnologias Digitais da Informa‡Æo e Comunica‡Æo (TDIC) na sala de aula bem como em sua vida pessoal. Os resultados alcan‡ados pela professora, embora nÆo explorem ao máximo as possibilidades atuais das TDIC na aprendizagem, mostram-se significativos, uma vez que evidenciam a necessidade de aten‡Æo a vários aspectos relacionados à infraestrutura e ao suporte, os quais podem comprometer o êxito na realiza‡Æo de algumas atividades de aprendizagem. O estudo traz contribui‡äes que podem ser úteis quando se busca introduzir ou ampliar o uso 1:1 de tecnologias móveis na educa‡Æo.

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É Mestre em Educa‡Æo pela PUC MINAS, Pedagogo (UEMG), Especialista em Design Instrucional para EaD Virtual (UNIFEI), Psicopedagogo (UEMG). Atua há mais de dez anos na área da Educa‡Æo e Tecnologia em projetos de pesquisa e extensÆo universitária. É professor na Rede Municipal de Ensino de Belo Horizonte e professor pesquisador na UEMG.

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