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Caro professor A proposta deste material é propiciar aos professores da área de Anatomia Humana uma orienta‡Æo quanto à forma produtiva de inser‡Æo de imagens nas avalia‡äes. Este material leva em considera‡Æo as formas de memória e cogni‡Æo do aluno, uma vez que as imagens podem ser interpretadas de muitas maneiras. SÆo explorados neste material os processos de reten‡Æo (memoriza‡Æo), transferência e associa‡Æo de informa‡äes/conhecimentos. O material é constituído de: textos explicativos sobre a importância da imagem no ensino de Anatomia Humana e sobre a avalia‡Æo e os diferentes tipos de questäes (reten‡Æo, transferência e associa‡Æo) seguidos por orienta‡äes para a adequa‡Æo do uso das imagens nas avalia‡äes e exemplos de questäes que podem ser utilizadas nas avalia‡äes de Anatomia Humana utilizando a imagem. NÆo tome este material como receita, mas como sugestÆo de uma abordagem possível, que você deve adequar, com autonomia, às características da sua regiÆo, mercado de trabalho e principalmente à realidade de sua institui‡Æo e de seus alunos. Bom trabalho, As autoras

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Professora catedrática de Anatomia Humana na Universidade Salgado de Oliveira. Graduada em Ciências Biológicas pela PUC- Minas. Especialista em Ensino de Ciências pela UFMG. Especialista em Microbiologia pela PUC-Minas Mestre em Ensino de Ciências e Matemática com ênfase em Anatomia Humana pela PUC-Minas.

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