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Este livro apresenta uma Metodologia para reusar ou criar objetos de aprendizagem (OA) de Matemática, usando combina‡Æo de ferramentas de autoria. As teorias de Gagné e de Wiley foram usadas para dar suporte ao planejamento do sequenciamento das intera‡äes de aprendizagem, na constru‡Æo desses OAs. As estratégias de aplica‡Æo desses objetos estÆo baseadas no ciclo de Kolb, que sugere que o aprendizado ocorre se houver a compreensÆo da experiência e como esta se transforma, envolvendo um ciclo composto de quatro etapas constituído por experiência concreta, observa‡Æo reflexiva, conceitua‡Æo abstrata e experimenta‡Æo ativa. Esse livro descreve a implanta‡Æo desta metodologia realizada através de um Curso de Capacita‡Æo para professores municipais e estaduais de Santa Maria - RS, no qual aprenderam a construir OAs usando a metodologia proposta. Ao final da capacita‡Æo cada professor dessa amostra, analisou o desenvolvimento de seu próprio objeto e os OAs dos seus pares, através de um questionário. Esses dados foram analisados estatisticamente pelo Teste de Hipótese da Propor‡Æo, chegando-se a conclusÆo que os professores de Matemática aprendem facilmente usar e combinar as

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Doutora em Informática na Educa‡Æo (UFRGS, 2012). Possui gradua‡Æo em Matemática (UNIFRA, 1980); especializa‡Æo em: Matemática (1997); Estatística (1988) e Educa‡Æo(1984) e mestrado em Engenharia de Produ‡Æo UFSM,(1992). Professor adjunto da UNIPAMPA (Matemática) desde 2012. Tem experiência na área de Educa‡Æo, com ênfase em Informática na Educa‡Æo.

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