---

Gözard_ edilen bir dönem ve gözard_ edilen bir kesim: Yasl_l_k ve yasl_lar... Ne kadar süreyle ve nereye kadar inkar edebilir veya ka‡abilirsiniz ki? Hayat_m_z_n bir par‡as_d_r yaslanmak... Ve hepimiz günü geldiginde birer yasl_ yetiskin olacag_z. Peki, Susanna Tamaro´nun deyisiyle, bir semsiyeyi unutur gibi dogall_kla b_rak_p unuttugumuz ninelerimizin ve dedelerimizin sorunlar_yla ilgilenmeden, toplumsal yasam_ düzenleyebilmemiz olanakl_ m_? Yasl_l_g_n olumlu ve olumsuz boyutlar_n_ kendimiz i‡in ögrenmemiz gerekmez mi? Ailemizdeki ve ‡evremizdeki yasl_ bireylere nas_l yard_mc_ olabiliriz? Evet, tüm bu sorular_n yan_tlar_n_, yaslanmay_ ve yasl_ birey olman_n karakteristigini iyi tan_yarak verebiliriz. Okullarda bize ögretilmeyen bu bilgileri, yetiskin ögrenmesi ve yetiskin egitimi ‡al_smalar_yla edinmek mümkün. Yasl_l_g_n getirdigi hastal_klarla ve yasl_lara kars_ sergilenen ayr_mc_l_kla mücadele etmeden, daha mutlu ve huzurlu bir toplum kurabilmek olanaks_z. Bu ‡al_smada, bunun neden önemli oldugu ve nas_l basar_labilecegi üzerine degerlendirmeler ve öneriler sunulmustur...

---

1974 Mersin dogumlu yazar, lisans egitimini Ankara Ü. Siyasal Bilgiler Fakültesi´nde, yüksek lisans_n_ Mersin Ü.´de Kentlesme ve €evre üzerine tamamlay_p, 2002 y_l_nda görevine baslad_. 2014 y_l_nda, Ankara Ü.´de Yasamboyu Ögrenme-Yetiskin Egitimi alan_nda doktoras_n_ tamamlam_s olup, halen Mersin Ü. Sürekli Egitim Merkezi´nde görevlidir.

---