---

Em 2006, o Brasil experimentou uma nova realidade na educa‡Æo profissional e na educa‡Æo de jovens e adultos: a integra‡Æo entre essas duas modalidades educacionais. A cria‡Æo da nova modalidade de educa‡Æo gerou demandas, especialmente sobre como operacionalizá-la. A cria‡Æo e financiamento de projetos de pesquisa liderados por pesquisadores da educa‡Æo profissional e da educa‡Æo de jovens e adultos pareceu estratégia coerente, para se produzir conhecimento a respeito da realidade que emergia no âmbito legal e se colocava como desafio para ser posta em prática. Este livro traz o mapeamento da rede de pesquisas constituída a partir de um programa governamental que financiou a pesquisa em educa‡Æo profissional integrada à educa‡Æo de jovens e adultos, focalizando as questäes ligadas ao currículo. Constata que quando come‡a surgir o conhecimento necessário à implementa‡Æo do Programa Nacional de Integra‡Æo da Educa‡Æo Profissional com a Educa‡Æo Básica na Modalidade de Educa‡Æo de Jovens e Adultos (Proeja), o programa imiscui-se no círculo vicioso da sucessÆo de programas para a educa‡Æo de jovens e adultos, que nunca foi alvo de uma autêntica política de Estado no Brasil.

---

Abelardo Bento Araújo é pedagogo (Unimontes), mestre em educa‡Æo tecnológica (CEFET-MG) e doutorando em educa‡Æo (USP). Trabalha com os seguintes temas em educa‡Æo: currículo integrado, educa‡Æo de jovens e adultos, política educacional.

---