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Esse livro tem por objetivo apresentar a importância da escola de Educa‡Æo Básica na forma‡Æo dos professores em forma‡Æo. Ele busca interagir e compreender como acontecem as práticas de ensino e estágios curriculares supervisionados nas escolas de Educa‡Æo Básica. Destaco em sua reda‡Æo os pontos importantes da trajetória da forma‡Æo docente no Brasil e a rela‡Æo da Escola de Educa‡Æo Básica com a Universidade. Os aportes teóricos ancoram-se, principalmente, em autores como Pimenta (2000, 2001 e 2004), Nóvoa (1999, 1995), Morosini (2006, 1992), Arroyo (2000). Por isso, adentrar o ambiente escolar, analisar questäes culturais, históricas e acompanhar os futuros professores em suas primeiras experiências foi fundamental para esse trabalho.

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Mestre em Educa‡Æo pela PUCRS com pesquisa voltada para a forma‡Æo de professores. Especialista em Psicopedagogia abordagem clínica e institucional e graduada em Pedagogia com habilita‡Æo em SupervisÆo e Administra‡Æo Escolar pela Universidade Feevale. Desde 2012 atua como coordenadora pedagógica.

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