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O ensino de línguas tem sido historicamente relegado no Brasil a segunda categoria, perdendo para disciplinas como Matemática, Português, Física e Química. NÆo é de se estranhar, portanto, que a certifica‡Æo dos professores de línguas nunca mereceu aten‡Æo dos órgÆos e autoridades de Educa‡Æo. Em certos contextos, há casos em que qualquer professor -- independente da área de especializa‡Æo -- é indicado para lecionar línguas como ´quebra-galho´, na ausência de especialistas na área. Entretanto, em nível internacional, já estÆo disponíveis vários testes que certificam o conhecimento teórico e prático dos professores de idiomas, especialmente o inglês. Nesta pesquisa em Linguística Aplicada, o autor tra‡a um perfil do que consistem as competências dos professores de idiomas, segundo respeitados teóricos na forma‡Æo de professores, bem como analisa a eficácia de um teste internacional para professores de inglês, sempre buscando avaliar as competências que caracterizam o docente de idiomas. Um guia útil para quem quer ingressar na área ou para profissionais experientes que desejem atualizar-se sobre o tema.

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Paulo Kol é Mestre em Linguística Aplicada pela Universidade de Brasília (UnB), formador de professores e professor de inglês desde 1979. Atualmente, leciona Inglês Diplomático no Instituto Rio Branco, a academia de forma‡Æo de diplomatas do Ministério de Rela‡äes Exteriores do Brasil.

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