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O presente trabalho apresenta resultados de uma pesquisa-a‡Æo colaborativa de vertente emancipatória, desenvolvida com futuros professores de ciências que participam do Programa Institucional de Bolsa de Inicia‡Æo a Docência (PIBID) e com o coordenador do projeto no IFRO. Foram utilizados como instrumentos de registro de dados: observa‡Æo participante, questionários, entrevistas e grupo-focal. Os sujeitos selecionados para a pesquisa foram quinze bolsistas do PIBID de Biologia que atuam na Escola Estadual Paulo de Assis Ribeiro no município de Colorado do Oeste/RO. O objetivo central da investiga‡Æo foi analisar como a experimenta‡Æo vinha sendo desenvolvida pelos bolsistas e o que mudou com a interven‡Æo da pesquisadora, contribuindo com o processo formativo destes futuros professores de ciências. Inicialmente foi realizado um diagnóstico por meio da observa‡Æo, aplica‡Æo de um questionário e a realiza‡Æo de entrevista grupal. Após a análise dos questionários e das entrevistas foi possível a identifica‡Æo do perfil destes bolsistas e o acesso às suas concep‡äes sobre vários temas.

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Licenciada em Química, mestre em Educa‡Æo Escolar. Atualmente é professora de Química do IFRO - Colorado do Oeste/RO.

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