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A acessibilidade de imagens apresentadas em objetos de aprendizagem para pessoas com deficiência visual se dá com auxílio de tecnologias assistivas como a audiodescri‡Æo e texto alternativo, porém até que ponto as imagens podem ser descritas mantendo sua estrutura e facilitando a aquisi‡Æo da informa‡Æo? Diante disso, o estudo tem o objetivo de propor um quadro analítico para imagens táteis com o intuito de identificar as características gráficas que uma imagem tátil deve possuir para ser acessível às pessoas cegas, auxiliando desenvolvedores de objetos de aprendizagem e educadores a prepararem imagens acessíveis. Para fundamentar essa pesquisa, foram estudados aspectos da linguagem e representa‡Æo gráfica aliados às diretrizes existentes de acessibilidade de imagens. A proposta foi validada com desenvolvedores de objetos de aprendizagem/ ilustra‡Æo e educadores especialistas no ensino de pessoas cegas através de três técnicas de coleta de dados, com o intuito de verificar a pertinência das variáveis gráficas selecionadas, nomenclaturas utilizadas e a aplicabilidade do quadro analítico.

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Mestre em Design em Sistemas de Informa‡Æo pela Universidade Federal do Paraná (2015), com gradua‡Æo em Design Gráfico pela mesma Universidade (2011). Possui publica‡äes na área de design inclusivo, linguagem gráfica, sintaxe gráfica tátil, acessibilidade de imagens para cegos. Trabalho de conclusÆo de curso vencedor do Prêmio Bom Design 2012.

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