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Der Dreißigjährige Krieg gilt als ein zentrales Ereignis der Frühen Neuzeit mit weitreichenden Folgen für Europa und die Welt. Dieses Heft ergänzt das Schulbuch um schwerpunktmäßig weniger bekannte Quellen und Darstellungen und bringt somit neue Aspekte in den Unterricht. Von der Vorgeschichte bis hin zu den Friedensverhandlungen spannt sich inhaltlich ein weiter Bogen. Vor allem alltags- und sozialgeschichtliche Zusammenhänge wie die soldatische Sicht "von unten" bzw. "von oben" sowie die Perspektive der Zivilbevölkerung werden in den Blick genommen. Zudem werden die Jahre zwischen 1618 und 1648 im Rahmen anderer frühneuzeitlicher Machtkonflikte in Frankreich, Großbritannien und den Niederlanden kontextualisiert. Einen innovativen Gegenwartsbezug liefert der Vergleich des Dreißigjährigen Krieges mit modernen militärischen Auseinandersetzungen.

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Einleitung - Forschungsstand

Der Augsburger Religionsfriede 1555

Direkte Vorgeschichte

König Friedrich V. von der Pfalz

Friedrich V. in der Geschichtswissenschaft

Der Prager Fenstersturz 1618

Der Dreißigjährige Krieg als europäischer Krieg

Der Westfälische Frieden 1648

Die soldatische Sicht "von unten"

Die soldatische Sicht "von oben"

Die Perspektive der Zivilbevölkerung

Bevölkerungsverluste im Reich

Folgen für das Reich

Anwendungen in die Moderne

Der europäische Kontext

Schriftliche Überprüfung

Erwartungshorizonte

Auswahlbibliographie

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Stefan Endres ( 1969) ist Studiendirektor (Geschichte, Deutsch, Sozialkunde) am Heinrich-Böll-Gymnasium Ludwigshafen und Fachleiter für Geschichte am Staatlichen Studienseminar für das Lehramt an Gymnasien Speyer, Arbeitsschwerpunkte: Regionalgeschichte, Fachdidaktik

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