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Das völlig neu konzipierte Unterrichtswerk "Campus" erscheint gleichzeitig in zwei Ausgaben: Ausgabe B in vier Bänden und Ausgabe C in drei Bänden. Damit ist verlässlich die Zusammenführung der beiden Ausbildungsrichtungen im Hinblick auf den gemeinsamen Lektüreunterricht gewährleistet.

Beide Ausgaben bieten einen systematischen und altersgerechten Lateinkurs für den Sprachunterricht. Die Grammatikstoffe werden kleinschrittig und behutsam vorgestellt, intensiv eingeübt und von Beginn an in ansprechenden Texten repräsentiert. Das Vokabular basiert auf den statistischen Untersuchungen des Bamberger Wortschatzes und bezieht darüber hinaus den sogenannten Kulturwortschatz ein.

"Campus" reagiert auf die Erfordernisse, Probleme und Chancen, die sich vor allem im Zusammenhang mit dem achtjährigen Gymnasium ergeben haben: auf die stärkere Beanspruchung der Schülerinnen und Schüler, auf die größere Belastung der Lehrkräfte und auf die berechtigten Wünsche der Eltern.

"Campus" will also Schülern, Lehrern und Eltern das Fach Latein und den Schulalltag erleichtern:
- Die Behandlung der Grammatikstoffe erfolgt in überschaubaren Portionen, das Baukastensystem der lateinischen Sprache wird sukzessive entfaltet (z.B. Einstieg mit nur einer Konjugationsklasse, Einführung des Verbum simplex vor dem Kompositum).
Von Beginn an wird die Welt der Römer lebendig durch motivierende lateinische Texte, die altersgerechten Themenkreisen zugeordnet sind.
Klar gegliederte, selbsterklärende Doppelseiten erleichtern den Lehrkräften die tägliche Vorbereitungsarbeit, ebenso konkrete Hilfen, Kopiervorlagen und Folien in den Modulen der Lehrermappe.
Für Nachhaltigkeit sorgen die plus-Lektionen, die den Stoff mehrerer Lektionen umwälzen und als Angebot für Vertiefung und Intensivierung fungieren.
Kulturkundliches Grundwissen wird in den Sequenzteilern gezielt ausgewiesen.
Der zugrunde liegende Bamberger Wortschatz erspart den Schülern das Erlernen später nicht mehr genutzter Vokabeln; er garantiert die präzise Aneignung des lektürerelevanten Wortschatzes.
Die schülernahe Diktion der Grammatik und ihre bewusste Beschränkung auf das Wesentliche machen Schülern wie Eltern jederzeit den geforderten Kenntnisstand nachvollziehbar.
Die bewusste Gliederung in Arbeitsbuch und Begleitband ermöglicht eine deutliche Reduzierung des Schultaschengewichts.
Durch praxisorientierte Hilfen wird gezielt der Aufbau einer fachlichen und überfachlichen Methodenkompetenz initiiert.
Umfangreiches Begleitmaterial ermöglicht individuelle Förderung und Variabilität in Unterricht und häuslicher Arbeit.

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Christian Zitzl, 1969 in damals noch Kötzting, heute Bad Kötzting geboren, studierte an der Universität Regensburg Latein und Katholische Theologie. Seit 1996 unterrichtet er diese Fächer am Gymnasium Freyung, wo er auch als Oberstufenkoordinator tätig ist. Seit 2004 arbeitet er als Autor, seit 2009 auch als Herausgeber beim Verlag C.C. Buchner in Bamberg. Seit 2009 leitet er zusammen mit Gerhard Ruhland die Literarische Runde in Freyung

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