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Dans cette recherche, qui porte sur l ensemble des Centres de Documentation et d Information (CDI) des collèges publics des quatre départements de la région parisienne (Paris, Hauts-de-Seine, Seine-Saint-Denis et Val-de-Marne), nous nous intéressons tout particulièrement à la Recherche Documentaire Informatisée (RDI) que font les élèves dans le CDI des établissements secondaires à travers des logiciels documentaires. La question principale à laquelle nous tentons de répondre dans cette thèse est la suivante : dans le système éducatif fran‡ais et au niveau du premier cycle du secondaire, en quoi l utilisation d un logiciel documentaire favorise-t-elle l apprentissage des élèves ? A partir de techniques d observations, de questionnaires et d entretiens, ainsi que des connaissances produites sur l intégration des TICE dans les CDI, nous essayons essentiellement d évaluer l impact que l usage d un tel outil technologique a pu avoir sur l apprentissage documentaire des collégiens.

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