---

Le développement des compétences dans le cadre de l´inter-professionnalité passe par des mises en situations d´apprentissage en commun dès la formation initiale. Le département de médecine générale de l´université de Rouen et l´institut de soins infirmiers du CHRU de Rouen ont développé un enseignement commun portant sur le maintien à domicile de la personne âgée. Nous avons voulu évaluer l´impact immédiat de cette expérience sur les étudiants en évaluant de fa‡on quantitative la progression de leurs connaissances et de leur représentations professionnelles et de fa‡on qualitative leur vécu de l´enseignement Résultats : Au-delà d´une amélioration des connaissances des étudiants et de taux de satisfaction très élevés, l´enseignement démontre un impact positif sur les représentations des étudiants quant à leur mission propre et à celle de leurs partenaires. Les étudiants identifient clairement leurs besoins de formation, leurs complémentarités et la nécessité d´échanges formalisés d´informations entre professionnels. Des pistes d´amélioration de l´enseignement sont issues des entretiens.

---