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A realidade de professores sem habilita‡Æo ainda é uma questÆo a ser enfrentada no Brasil e em países subdesenvolvidos, como Mo‡ambique. Torna-se urgente a necessidade de uma forma‡Æo para esses educadores, que nÆo tiveram acesso à escolaridade. Nesse livro é realizada uma análise sobre uma experiência de forma‡Æo de professores sem habilita‡Æo, em Mo‡ambique, na µfrica, com o crivo de conceitos da pedagogia de Paulo Freire. Entre outros fundamentos, discutimos sobre a importância do diálogo no processo formativo, assumido como processo de constru‡Æo de conhecimento, do respeito pela identidade dos professores e da reflexÆo crítica sobre a prática docente. Neste livro, Mariana Antoniuk, propäe uma reflexÆo para professores, coordenadores, diretores, formadores e interessados em diferentes referencias para a forma‡Æo de jovens e adultos.

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Mariana Antoniuk é graduada em Pedagogia e Mestra em Forma‡Æo de Formadores, ambas pela Pontifícia Universidade Católica de SÆo Paulo. Tem experiência na área de Educa‡Æo, com ênfase em forma‡Æo de professores, atuando principalmente nos seguintes temas: educa‡Æo de jovens e adultos, professores sem habilita‡Æo, pedagogia Freinet e Paulo Freire.

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