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Esse trabalho mostra os avan‡os e os limites do processo de constru‡Æo da política pública de Educa‡Æo Ambiental. Assim sendo, os educadores se formam e se transformam em educadores ambientais, construindo e se constituindo em uma teia de representa‡äes - forma‡Æo de formadores - produzindo um movimento permanente de procura, questionamentos, reflexÆo-a‡Æo na constru‡Æo de um saber ambiental e de uma educa‡Æo ambiental dialógica, crítica, política e de interven‡Æo. O processo de forma‡Æo continuada assegurou também a participa‡Æo da comunidade escolar, apresentando contribui‡äes, mesmo considerando a continuidade e descontinuidade das políticas públicas. A educa‡Æo ambiental, em sintonia com a educa‡Æo freireana na perspectiva da gera‡Æo de ambiências possibilita uma amplia‡Æo dos trânsitos pela multiplicidade dos saberes. Essa pesquisa e análise deve ajudar a clarificar este apaixonante campo da educa‡Æo e todos os envolvidos nesta tarefa sublime de educar e educar-se mediatizados pelo mundo. Esse livro oferece caminhos ao fazer pedagógico cotidiano, na perspectiva da constitui‡Æo do eco-cidadÆo planetário, capaz de construir novas éticas, percebendo a Terra como única comunidad.

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Mestre em Geografia - µrea de concentra‡Æo - Análise Ambiental e Territorial com Enfase em Educa‡Æo Ambiental. Ampla experiência em docência, coordena‡Æo pedagógica, projetos sociais e culturais, forma‡Æo de professores.

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