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Esse livro tem como objetivo principal propor elementos teórico-metodológicos para o trato com o conhecimento da capoeira no currículo de forma‡Æo profissional a partir da análise da realidade de experiências com esta manifesta‡Æo cultural em espa‡os educacionais formais e nÆo-formais do Brasil e do Exterior. As experiências analisadas expressam e muitas, frequentemente, reproduzem, nÆo mecanicamente, mas por media‡äes da prática pedagógica, as contradi‡äes tanto do campo específico da capoeira, como as mais gerais verificadas na sociedade, evidenciando que, no trato com o conhecimento desta manifesta‡Æo cultural, o significado que os sujeitos apreendem de suas práticas, emocionalmente compartilhadas, está vinculado à intensidade das intera‡äes e com a plenitude da experiência e, nessas práticas interseccionam, inequivocamente, as dimensäes subjetivas, ético-políticas, históricas, culturais e econômicas da vida em sociedade.

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Possui gradua‡Æo em Educa‡Æo Física pela Universidade Católica de Brasília (1982), mestrado em Educa‡Æo Física pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1994) e doutorado em Educa‡Æo pela Universidade Federal da Bahia (2004). Atualmente é professor da Universidade Federal de Goiás. É mestre de Capoeira do Grupo Beribazu.

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