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O mundo contemporâneo tem presenciado diversas contradi‡äes sociais que estÆo associadas a crises profundas, difíceis de serem superadas. Como consequência dessas crises, percebe-se o crescente descompromisso com o processo de humaniza‡Æo emancipatória, ou seja, no lugar da consciência emancipada o que se promove é a aliena‡Æo opressora que deteriora as condi‡äes de vida e a dignidade humana. Ao abandonar o compromisso com a reflexÆo e com o domínio do conhecimento, a educa‡Æo escolar corrobora tal situa‡Æo. Diante dessas questäes, e fundamentado nas ideias de Theodor Adorno, este livro busca investigar a teoria desse pensador a respeito do significado e do alcance do pensamento crítico para a emancipa‡Æo humana, identificando no ambiente educacional elementos de aliena‡Æo que impedem tal emancipa‡Æo e propondo pistas de reflexÆo para superá-los.

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O Prof. Alexandre Marins é mestre em Educa‡Æo, com pós-gradua‡Æo em GestÆo Educacional e sólida forma‡Æo em Filosofia, Teologia e Pedagogia. Coordenou cursos de pós-gradua‡Æo em GestÆo Educacional e de extensÆo em Forma‡Æo Política. É diretor pedagógico desde 2009 e professor de pós-gradua‡Æo e de extensÆo em universidades públicas e privadas.

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