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A educa‡Æo é um importante instrumento na forma‡Æo de valores, como tolerância e cidadania crítica. A escola inclusiva pressupäe um atendimento a uma popula‡Æo cada vez mais heterogênea, onde todos devem obter uma resposta qualificada para as suas necessidades educativas. Problemas de aprendizagem podem ocorrer no início ou durante o período escolar, podendo ser decorrentes de diferentes causas e, portanto, requerem investiga‡äes para a obten‡Æo de solu‡äes pedagógicas. Dessa forma, a presente obra teve por objetivo realizar uma revisÆo relacionada à prática pedagógica lúdica aplicada aos portadores de necessidades especiais no Ensino Infantil, a fim de evidenciar boas práticas inclusivas capazes de promover o pleno desenvolvimento dos pequenos especiais como cidadÆos partícipes de seu mundo.

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Cristiano Pedroso de Moraes é Biólogo e Pedagogo. Mestre em Ciências Biológicas pela ESALQ/USP (2002). Doutor em Biologia Vegetal pela UNESP/RC (2011). É Pós-Doutorando em Ecologia pela Universidade de Aveiro. Atua como professor de Botânica do Curso de Biologia - FHO/UNIARARAS e professor de Biologia no Colégio Dom Inácio (Anglo) (Guaxupé - MG).

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