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A livro discute sobre a forma‡Æo de adultos com a utiliza‡Æo das tecnologias digitais como recursos didáticos e, desta maneira, as ferramentas podem contribuir favoravelmente, às condi‡äes educacionais e políticas dos sujeitos adultos.No âmbito das aprendizagens, destaca-se a mudan‡a na prática do professor, e o foco dos aprendizes adultos, a partir dos seus estágios existenciais, acúmulos, experiências, saberes, no contexto de um sistema operativo próprio. Neste sentido, adultos precisam de abertura aos novos conhecimentos, frente às suas (in) certezas.

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Licenciatura em Filosofia (UFPA), Especialista em GestÆo de Política Sociais (PUC-MG) e Educa‡Æo de Jovens e Adultos (MEC-IFPA-IFTO), Mestre em Educa‡Æo Profissional e Tecnológica (UnB), Doutor em Educa‡Æo Brasileira (UFC), e Bacharelando em Direito (FABEl). Professor efetivo no Instituto Federal de Educa‡Æo, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA).

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