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Este livro aborda as condi‡äes de acessibilidade às Tecnologias de Informa‡Æo e Comunica‡Æo oferecidas aos alunos com deficiência visual e física matriculados na rede municipal de ensino de SÆo Paulo, como forma de garantir seu acesso e participa‡Æo nas atividades curriculares. É resultado dos estudos de mestrado da autora e discute possibilidades e desafios para uma política de implementa‡Æo TIC como política pública para garantia do Direito à Educa‡Æo por meio da colabora‡Æo entre diferentes profissionais e da articula‡Æo de seus saberes e práticas.

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Professora no curso de licenciatura do Instituto Federal de Educa‡Æo de SÆo Paulo. É coordenadora no projeto Acessibilidade TIC (financiado pelo CNPq). Doutoranda, Mestre e Pedagoga pela Educa‡Æo pela faculdade de educa‡Æo da USP, pós-graduada em Design Instrucional. Foi consultora da Unesco, MEC e diversas institui‡äes em projetos educacionais.

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