---

Este livro é resultado de um trabalho que tem como principal objetivo verificar como é realizado o ensino de espanhol aos futuros professores da regiÆo da tríplice fronteira entre Brasil, Argentina e Paraguai. Também busca encontrar as representa‡äes construídas pelos professores e alunos de gradua‡Æo do curso de licenciatura em espanhol/português sobre o ensino de espanhol nessa regiÆo, verificar como esses professores definem a variedade a ser ensinada/aprendida em suas aulas, e definir como sÆo tratadas as peculiaridades linguísticas e os significados culturais dos países fronteiri‡os através do material didático utilizado pela UNIOESTE de Foz do Igua‡u. O caminho a ser percorrido para se alcan‡ar o ensino de espanhol multicultural e multilinguístico, sem preconceitos, é longo, mas posso concluir que a universidade onde este trabalho foi realizado segue o caminho correto, abordando de forma consciente e engajada os percal‡os normalmente encontrados nas salas de aulas onde se formam os futuros professores de espanhol como língua estrangeira de Foz do Igua‡u.

---

Graduada em Letras Português/Inglês pela UNIOESTE. Especialista em Educa‡Æo: Métodos e Técnicas de Ensino pela UTFPR. Especialista em Literatura Latino-americana pela UNILA. Mestre em Sociedade, Cultura e Fronteiras pela UNIOESTE. Tradutora Pública e Intérprete Comercial.

---