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Wir leben in einer Medien- und Wohlstandsgesellschaft. Immer mehr Schülerinnen und Schüler zeigen kein Interesse an der Institution Schule. Die Problematik einer mangelnden Leistungsmotivation zeigt sich insbesondere bei Schülerinnen und Schülern mit dem Förderschwerpunkt Lernen. Das vorliegende Werk befasst sich neben schulischen Motivationsstörungen und Kausalattributionen mit der Motivationsdiagnostik und -förderung. Es werden diverse Diagnostiktests vorgestellt und erläutert. Zur Ermittlung der Leistungsmotivation bei Schülerinnen und Schülern mit dem Förderschwerpunkt Lernen, wurde einer der Diagnostikverfahren an Förderschulen mit dem Förderschwerpunkt Lernen angewendet. Ziel war die Ermittlung der ausgeprägten Motivationsstärken.

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Kristina Bergermann wurde in Dortmund geboren und entschied sich schon früh für den Beruf der Lehrerin im Förderschulsystem. Sie befasste sich mit den Förderbereichen Geistige Entwicklung und Lernen. Heute arbeitet sie in einer inklusiven Regelschule in Hamm.

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