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Esta pesquisa objetivou compreender como o fenômeno religioso é retratado nos programas de ensino médio, a partir dos manuais de Filosofia e Sociologia, selecionados através do Programa Nacional do Livro Didático-2011, considerando que pela primeira vez as obras referentes às duas disciplinas foram disponibilizadas no programa para sele‡Æo pelos professores. Introdutoriamente realizou-se a apresenta‡Æo do objeto da e pesquisa, das diretrizes do programa nacional do livro didático e das obras em estudo. Apresentamos em seguida, a discussÆo teórica para a defini‡Æo de fenômeno religioso com base nos estudos eliadianos e durkheimianos, visando sustentar a importância da presen‡a do tema nos programas de ensino médio. Na ultima parte, definimos a metodologia a ser utilizada, com base na pesquisa qualitativa, quando pudemos registrar a opiniÆo de docentes que lecionam as disciplinas de sociologia e filosofia, comparando-a com a visÆo dos autores dos livros didáticos, possibilitando o confronto com a base teórica definida. Por fim, as conclusäes apontaram para diversas dificuldades na elabora‡Æo dos livros didáticos, passando pelas dimensäes de conceitos, ideologia, política e econômica.

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Msc. em Ciências das Religiäes, licenciado em Filosofia, Sociologia, Pedagogia e Teologia. Graduando em Direito. Especialista em Avalia‡Æo do Processo Ensino Aprendizagem. Conselheiro do Conselho Estadual de Educa‡Æo do Estado do Espírito Santo, sendo Presidente da ComissÆo de Educa‡Æo Básica e Ensino Superior. 30 anos de experiência em Educa‡Æo.

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