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Um dos desafios que envolve o currículo integrado é a possibilidade didática de aproximar as atividades escolares entre professores e alunos. A metodologia de trabalho pode integrar experiências exitosas, mas ainda há que se estabelecer um planejamento de discussäes, socializa‡Æo e partilha de conteúdos e dinâmicas que tornem a Educa‡Æo Básica e o Ensino Técnico uma a‡Æo conjunta. Se bem constituído, é o caminho mais promissor para a melhor forma‡Æo dos educandos.

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Prof. Dr. Lenir Antonio Hannecker é formado em Letras, mestre em Educa‡Æo e Doutor em Educa‡Æo. Foi professor da rede Estadual do RS a partir de 1982 e desde 1995 é professor na rede federal. Trabalhou na Escola Agrotécnica Federal de SertÆo, hoje atua no IFRS Câmpus SertÆo na área de Linguagens e Educa‡Æo, onde foi Diretor Geral da Institui‡Æo.

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