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Em um momento em que se observa a aten‡Æo da sociedade quanto à responsabiliza‡Æo dos gestores na condu‡Æo dos servi‡os públicos, notadamente nos servi‡os educacionais, se faz necessário à utiliza‡Æo de métodos para avaliar políticas públicas, que comprovem a eficiência na utiliza‡Æo dos recursos na gera‡Æo de resultados. No que tange a educa‡Æo fundamental observa-se a necessidade de uma avalia‡Æo especifica quanto aos insumos e produtos, considerando a atividade como parte do sistema educacional do município. O trabalho avalia a eficiência das unidades públicas urbanas de ensino fundamental da cidade de Mossoró/RN, mediante o processo de aloca‡Æo de recursos, utiliza‡Æo de insumos, que se transformam em um dado produto objetivado. A partir do banco de dados da Gerência de Educa‡Æo do Município e da utiliza‡Æo do método Norman-Stoker de sele‡Æo de variáveis foi elaborado um modelo de Análise Envoltória de Dados (DEA) buscando mensurar a eficiência técnica e propor possíveis melhoras na utiliza‡Æo de recursos, para as 39 escolas estudadas.

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Professor da Universidade Federal Rural Semi-µrido (UFERSA, graduado em Ciências Econômicas e especialista em GestÆo Pública Municipal pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte(UERN) e mestre em Logística e Pesquisa Operacional pela Universidade Federal do Ceará (UFC).

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