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Este livro é resultado de muito esfor‡o acadêmico e de inúmeras leituras em vários exemplares de artigos acadêmicos escritos por graduandos de primeira viagem nas práticas discursivas de produ‡Æo escrita, atreladas às minhas atividades acadêmicas no Curso de Licenciatura Plena em Letras, período em que fui aluno, monitor de disciplina e professor supervisor, parceiro, quanto à inicia‡Æo à docência de graduandos em Letras pelo Programa Institucional de Bolsas de Inicia‡Æo à Docência-Pibid. O fato que trago à memória é que desde o primeiro dia de aula, o professor de Produ‡Æo Escrita de Língua Portuguesa já exigira de nós iniciantes na universidade à escrita de um artigo acadêmico, ficamos apavorados e nÆo sabíamos, de fato, o que fazer diante dessa nova cultura de letramento acadêmico e de textos científicos. Por isso, esta obra, faz-se extremamente relevante, tendo em vista à exigência de muita produtividade nesse contexto de produ‡Æo/escritura por alunos iniciantes que querem tanto potencializar suas competências linguístico-textuais na produ‡Æo de artigos acadêmicos, presentemente, tÆo comuns nos cursos de gradua‡Æo e pós-gradua‡Æo lato sensu.

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Possui Pós-Gradua‡Æo Lato Sensu em Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa (2012), em Administra‡Æo de Recursos Humanos (2013) e em GestÆo Educacional (2015). Graduou-se em Letras (Língua Portuguesa e Literaturas) pela Universidade Estadual do Ceará. É professor efetivo de Língua Portuguesa da Seduc/CE e Consultor Educacional e Empresarial.

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