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Ao leitor atento e dotado de observa‡Æo sutil nÆo deixará escapar sua capacidade primorosa de abordagem do contexto escolar atual enquanto uniformizador de pessoas que perdem sua individualidade e saem formatadas para protagonizar uma vida sem a percep‡Æo do outro e das vicissitudes do ter em detrimento do ser. O livro oferece ao leitor uma abordagem atual do se tornar gestor humanizado num mundo de concep‡äes contrárias e päe em devido relevo o líder que abdica ao autoritarismo para uma constru‡Æo coletiva de equipe perseverante e comprometida, independente dos recursos oferecidos pela escola.

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Graduado em Filosofia pelo Centro Universitário Claretiano de Batatais, Mestre em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas e Especializa‡Æo em GestÆo Escolar pelo Centro Universitário de Araras - UNAR. Professor e Membro/parecerista do comitê de ética em pesquisa - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino - UNIFAE.

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