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Como ocorre o desenvolvimento da crian‡a que está em uma institui‡Æo abrigo? O que pode ser feito para otimizar esse desenvolvimento? Como as características dos cuidadores interferem no desenvolvimento da crian‡a abrigada? Este livro pretende contribuir com a discussÆo acerca do abrigo como contexto de desenvolvimento e da importância da forma‡Æo continuada de seus profissionais, lan‡ando algumas luzes em rela‡Æo à questÆo do abrigamento, que aflige um significativo contingente de crian‡as e suas famílias. Deste modo, conhecer o perfil mediacional da mÆe social torna-se pertinente, haja vista a sua importância na vida das crian‡as em situa‡Æo de risco e uma vez que, intera‡äes adequadas entre crian‡as e seus cuidadores sÆo importantes no desenvolvimento infantil e fomentadoras de vínculos seguros, principalmente entre crian‡as institucionalizadas. É apresentado um levantamento histórico sobre a constru‡Æo de políticas públicas para crian‡as e adolescentes em situa‡Æo de risco, seguido de coleta de dados em um abrigo e proposta de interven‡Æo junto aos profissionais que cuidam diretamente destas crian‡as, por meio da abordagem da Aprendizagem Mediada de Feuerstein.

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Graduada em psicologia pela Universidade de Uberaba, mestre em psicologia aplicada pela Universidade Federal de Uberlândia, com ênfase no desenvolvimento humano. Experiência nas áreas de processos de acolhimento infantil e educa‡Æo infantil.

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