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A música tem fundamental importância no desenvolvimento intelectual, cultural e social do ser humano, contribuindo para a inser‡Æo de educandos com deficiência visual na sala de aula. Esta pesquisa trata da acessibilidade na educa‡Æo musical para pessoas com deficiência visual no contexto do ensino regular. Fundamentei este estudo nos principais teóricos da inclusÆo como, Diniz e Sassaki, que defendem a ideia de uma sociedade que permita a participa‡Æo satisfatória das pessoas com deficiência; Masini, que ressalta a importância da percep‡Æo da pessoa com deficiência visual envolvendo outros sentidos que nÆo o da visÆo. Para entender a metodologia das práticas musicais consultei teóricos da educa‡Æo musical no Brasil, entre esses Swanwick, e Hemsy de Gainza que postulam a ideia de uma musicaliza‡Æo centrada nos aspectos da singularidade humana obedecendo às etapas do desenvolvimento cognitivo, social e cultural do individuo.

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Graduado em Musicoterapia pela Universidade Católica de Salvador;Licenciado em Música pela Universidade Federal da Bahia (UFBA);Mestrado e Doutorado Pela (UFBA); Especializa‡Æo em Fonoaudiologia pela Universidade Estadual da Bahia;Professor de Música de rede municipal de Salvador.

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