---

Obra resultante da pesquisa que buscou analisar as mudan‡as no saber docente, a partir da implanta‡Æo da Proposta Curricular da Secretaria Municipal de Educa‡Æo de Irati/PR, organizada em três capítulos: O Capitulo I, "Política Pública Educacional: a Proposta Curricular da Secretária Municipal de Educa‡Æo de Irati/PR " discute conceitos chaves como a política, a política pública, social e educacional; a interferência do Estado nas políticas; o currículo como cruzamento de práticas; a recontextualiza‡Æo do discurso pedagógico de Basil Bernstein e apresenta a Proposta Curricular da Secretaria Municipal de Educa‡Æo de Irati/Pr. No capitulo II denominado de "Saber Docente: da Forma‡Æo Continuada à Prática Pedagógica", envolve debates sobre a forma‡Æo continuada de professores, os saberes docentes e a prática pedagógica. O Capitulo III, intitulado "Vozes Alcan‡adas: discursos das professoras sobre as mudan‡as nos saberes a partir da Proposta Curricular da Secretária Municipal de Educa‡Æo de Irati/PR. Essa investiga‡Æo propiciou argumentar que os saberes docentes sÆo alterados com a implanta‡Æo da Política Curricular, e que a mudan‡a acontece lentamente nos cursos de forma‡Æo continuada.

---

Andréia Bulaty, Doutoranda em Educa‡Æo (UEPG), Mestre em Educa‡Æo, Pedagoga. Docente na Universidade Estadual do Paraná. Campos de estudo: Arte e Pedagogia, Poéticas expressivas em Artes Visuais, Educa‡Æo à Distância, Infância Faxinalense, Política Educacional e Forma‡Æo de Professores.

---