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Este livro é o resultado de uma pesquisa que se fundamentou na análise sociolinguística de alunos de 8 a 12 anos de comunidades de baixa renda do município de Petrópolis, no estado do Rio de Janeiro, com vistas a estabelecer um panorama atual da realidade linguística destas, bem como verificar como isso é trabalhado nas escolas que atendem a essas comunidades. Além disso, procurou-se discutir a possível distância entre o uso efetivo pelos alunos e a prescri‡Æo gramatical, conhecer o que os professores do ensino fundamental entendem por varia‡Æo linguística e a repercussÆo deste conhecimento na prática docente e propor a ado‡Æo de uma postura pedagógica prática e coerente para tratamento de tais variantes.

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Gradua‡Æo em Letras Português - Inglês e em Italiano - Università Per Stranieri di Siena. Especializa‡Æo em Língua Portuguesa e Mestrado em Educa‡Æo na µrea de Tecnologia Educacional. Doutoranda em Educa‡Æo pela Wisconsin International University. Autora dos livros: Tipologia e Gêneros Textuais, Literatura Afro-Brasileira? e Estrangeiro, Eu?

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